Seminarios Semestre 2012-2

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Seminarios de Letras Modernas Semestre 2012-2 Letras Alemanas
Seminario de Literatura De la utopía concreta a la distopía Dra. Ute Seydel Martes 13-15, plan 2010 En este seminario se abordarán los fundamentos filosóficos y político-sociales de la literatura escrita en la zona de ocupación rusa y la RDA, así como las diversas fases de la literatura escrita en el Estado socialista alemán. Asimismo se analizará la literatura escrita por autores nacidos en la RDA así como por los que vivieron en la RDA y que tras la caída del muro se acercan a sus vivencias en la RDA desde procesos mnemónicos y oscilan entre la denuncia y la nostalgia. Se dará particular énfasis en los escritos del filósofo marxista Ernst Bloch acerca del principio esperanza y la utopía concreta. Asimismo se presentará la concepción acerca del sujeto socialista íntegramente desarrollado (allseitig entwickelte sozialistische Persönlichkeit), ya que ésta ha sido el punto de referencia para la mayoría de los escritores de la RDA. Seminario de Traducción Traducción de prosa (textos periodísticos, narrativos, ensayo, etc) Plan 2010 Mtra. Ma. Josefina Pacheco Vázquez Jueves 13-15 El objetivo del presente seminario es analizar textos escritos en prosa y lengua alemana --con especial interés en textos narrativos-- y profundizar en las fases de preparación para traducirlos al español. Durante el semestre se analizará el papel de la prosa --y, en particular, de la narrativa-- como herramienta para articular visiones específicas del mundo. Asimismo, se llevarán a cabo ejercicios de análisis de textos, traducción y lecturas teóricas que permitan a los estudiantes ejercitarse tanto en la práctica como en la reflexión teórica en torno de la traducción. Seminario de Literatura Plan 2010 Goethe - Faust. Der Tragödie erster und zweiter Teil. Mtra. Cecilia Tercero Jueves 15-17
Durante el seminario, se realizará el análisis de la obra y de su significación. Asimismo, se estudiarán sus antecedentes, algunos temas, motivos y simbolismos. SEMINARIO DE TRADUCCIÓN TRADUCCIÓN DEL ESPAÑOL AL ALEMÁN Mtra. Silke Trienke Viernes 14:00- 16:00 Plan 2010 Seminario de literatura LECTURA Y ANÁLISIS DE LITERATURA ALEMANA DEL SIGLO XIX-XX Literatura del siglo XIX Lic. Doris Breuer Plan 2010 Martes 15-17 En base a diferentes enfoques de análisis literario se invitará a los estudiantes que terminaron exitosamente su último curso de Alemán a leer críticamente cierto número de obras de autores alemanes y austríacos mencionados en el temario en su idioma original. El carácter de los textos (novela, cuento y lírica) hace necesario el conocimiento de las circunstancias históricas y personales de los autores en cuestión que también son analizados en clase. Estas herramientas permiten a los estudiantes comprender aspectos variados del sentido de las obras que leerán en este seminario. A la vez se señalan aspectos específicos del texto en cuestión que son típicos para el autor de determinada tendencia literaria. Otro de los objetivos importantes del curso es ampliar el conocimiento del idioma alemán practicándolo a través de la lectura, discusión y con apoyo de medios audiovisuales. Seminario de literatura Dra. Ute Seydel Miércoles 13-15 Plan 1975 Seminario de literatura Dr. Sergio Sánchez Plan 1975 Jueves 13-15
Seminario de lengua Mtra. Silke Trienke Plan 1975 Martes 17-19
Letras Francesas
Seminario de literatura Plan 1975 y plan 2010 Maestra Caroline Caset Handjani Literatura francesa del siglo XIX. La marginalidad en la literatura romántica francesa del siglo XIX Lunes 16-18 La marginalidad implica la trasgresión de una norma que puede ser física, social, étnica, sexual, intelectual, económica o religiosa. Siendo el producto de una sociedad, los marginales son su reflejo invertido y se perciben como seres subversivos. Esta cualidad los torna en instrumentos ideales de los escritores quienes critican a la sociedad o bien cuestionan el orden establecido. Corriente literaria de la marginalidad por excelencia, el romanticismo francés rehabilitó considerablemente a los marginales en sus obras y permitió el éxito de géneros literarios nuevos o despreciados, ampliando la libertad. En este seminario estudiaremos varios tipos de marginales: héroes melancólicos sufriendo del mal du siècle, mujeres escritoras y emancipadas, obreros, campesinos, condenados, huérfanos, grisettes, poetas geniales incomprendidos, andróginas, dandis… No olvidaremos a los autores y autoras románticos al margen del romanticismo ni su poética de la marginalidad. En fin, veremos cómo, situándose en las fronteras de los géneros literarios y de las modalidades de la escritura, muchos escritores románticos renovaron la literatura del siglo XIX. Seminario de Literatura Novela francesa del siglo XVIII Plan 2010 Dra. Claudia Ruiz García Jueves 17-19 Objetivo:
El presente cuso persigue revisar la historia de la evolución de la novela en Francia a lo largo del siglo XVIII. Contenido y Orientación metodológica: El seminario se propone analizar las diferentes orientaciones o caminos que la novela toma a lo largo del siglo XVIII. La novela, género despreciado por los teóricos por frívolo en el siglo XVII, adquiere en el siguiente siglo un reconocimiento frente a éstos, así como frente a los autores y lectores. Seminario de literatura Literatura medieval francesa Las manifestaciones de lo fantástico en la literatura medieval Dra. Rosalba Lendo Plan 1975 y plan 2010 Miércoles 16-18 El seminario abordará algunos textos medievales en los que se manifiestan aspectos fantásticos; en la literatura medieval francesa, más que un género, lo fantástico es una forma del imaginario cuya expresión literaria se relaciona con cierta estética del miedo, de lo incierto, miedos que vienen de otras épocas, míticas o históricas, de otra parte, de espacios desconocidos, reales o fabulosos, y del otro, del extraño, del enemigo, del ser sobrenatural. Seminario de lengua francesa Plan 2010 y plan 1975 Dra. Haydée Silva Ochoa Lunes, 18h a 20h Esta materia optativa está principalmente dirigida a alumnos de los tres últimos semestres de la carrera de Letras Francesas (6º, 7º y 8º semestres), así como a aquellos estudiantes que hayan cubierto todos los niveles de lengua, aunque el seminario permanece abierto a todos los alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras de nivel avanzado en francés (C1 en adelante). El seminario tiene por objetivo contribuir al perfeccionamiento de la expresión oral en francés, a través de diversas dinámicas de clase que pondrán énfasis en el aspecto comunicativo-accional pero también incluirán elementos de corrección estrictamente lingüística. Se buscará así contribuir a desarrollar la adecuación a la situación de comunicación, la fluidez, la precisión, la riqueza del vocabulario y la pronunciación correcta. Las sesiones incluirán tanto actividades en torno a técnicas convencionales (la exposición magistral con apoyo visual, por ejemplo) como en torno a dinámicas lúdicas. Paralelamente, y dado que muchos de los egresados de las carreras de Letras Modernas habrán de ejercer la docencia, se propondrá en la mayoría de los casos una breve reflexión metodológica en torno a las herramientas pedagógicas utilizadas.
LITERATURA(S) NEGROAFRICANAS(S) FRANCÓFONA(S) Mtro. Fabien Adonon Miércoles 14:00 a 16:00 horas Plan 1975 y Plan 2010 Objetivo general: 1. Sensibilizar a las y los estudiantes, familiarizándolos con las raíces y circunstancias históricas que sustentan lo que se ha dado en llamar ―Literatura oral‖, en el área del África Negra de colonización francesa. 2. Introducir paulatinamente a las y los estudiantes a obras o extractos de obras literarias de los negroafricanos que utilizan la ―lengua francesa‖ como medio de expresión y difusión de su visión del mundo, de sus experiencias, de los centros de interés que les son propios, y de su imaginario. SEMINARIO DE LITERATURA LITERATURAS FRANCÓFONAS Dra. Laura López Morales Jueves 15:00-17:00 Plan 1975 y Plan 2010 SEMINARIO DE LENGUA LENGUA FRANCESA AVANZADA Mtro. Fabien Adonon Martes 14:00 a 16:00 horas Plan 1975 y Plan 2010 Seminario de Traducción Dra. Laura López Morales Plan 2010 Miércoles 14-16
SEMINARIO DE TRADUCCIÓN Dra. Cristina Azuela y Dra. Tatiana Sule
Martes 15:00-17:00 Plan 2010
Seminario de Literatura Narrativa fantástica francesa. Literatura fantástica Plan 1975 y plan 2010 Dra. Flora Botton Viernes 17-19 El seminario incluirá una parte teórica sobre conceptos de lo fantástico y paralelamente se irán leyendo textos, principalmente del siglo XX (con alguna refrencia, claro, al XIX). La calificación, como de costumbre, tomará en cuenta la investigación, los trabajos realizados, la participación y presentación en clase. Seminario de Literatura Seminario de tesis Dra. Flora Botton Plan 1975 Martes 18-20
Letras Inglesas
Seminario de Literatura Inglesa (Parte II) (Literatura gótica de los siglos XIX y XX) Dra. Aurora Piñeiro Plan 1975 y plan 2010 Jueves 9-11 El objetivo de este seminario es estudiar algunas de las obras más representativas de la narrativa gótica en lengua inglesa de los siglos XIX y XX. Los estudiantes leerán novelas y cuentos de los siguientes autores: Jane Austen, Robert Louis Stevenson, Bram Stoker, Isak Dinesen, Daphne du Maurier, Angela Carter, Ian McEwan y Susan Hill. El seminario incluirá lecturas sobre los contextos histórico y literario de los siglos XIX y XX, y la revisión de estudios clásicos sobre el género gótico. Seminario de literatura Seeing Anew. 20th Century American poetry, 20th Century American poetics / Ver de nuevo: Poesía y poéticas norteamericanas del siglo 20. Plan 1975 y plan 2010 Lic. Alan Page
Lunes 16-18 Este seminario es una aproximación al curso que tomó la poesía norteamericana durante la modernidad y la posmodernidad. A partir de la máxima de Ezra Pound ―make it new!‖, el seminario se enfocará no sólo en las nuevas formas que tomó la poesía norteamericana, sino también de las nuevas poéticas y manifiestos vanguardistas que las acompañaron. El curso está enfocado primordialmente a la lectura cercana de poemas importantes, aunque también nos dedicaremos a traducir, imitar, y revisar material secundario de varios tipos. El seminario se enfocará en la poesía de Walt Whitman, Ezra Pound, Gertrude Stein, William Carlos Williams, Wallace Stevens, e.e. cummings, Marianne Moore, Elizabeth Bishop, Robert Lowell, y John Ashbery, entre otros. Seminario de literatura AN INTRODUCTION TO SHAKESPEARE STUDIES: TEXT, CONTEXT, PERFORMANCE—2 Dr Alfredo Michel Modenessi Plan 1975 y plan 2010 Miércoles 10-12 Through the presentation and scrutiny of contextual matters and materials, and of complete or selected texts and performances, this course will provide a critical overview of facts and fictions, as well as of scholarly and artistic notions, tools, and trends, concerning the historical and present significance and scope of Shakespeare as an object of academic study—the name ―Shakespeare‖ understood as signifying multiple ways: from ―man‖, ―dramatist‖, ―poet‖ and ―author‖ to cultural icon and phenomenon. Students must have a high command of English, and a thorough acquaintance with the plays Twelfth Night, Othello, Macbeth, and The Tempest. Seminario de literatura SHAKESPEARE ON SCREEN: FOCUS ON MACBETH—2 Dr Alfredo Michel Modenessi Plan 1975 y plan 2010 Miércoles 12-14 This seminar will watch—either entirely or partially—a variety of screen adaptations of Shakespeare‘s The Tragedy of Macbeth, in order to introduce, explore, discuss and elaborate on the artistic and critical approaches and developments therein reflected with regard to wide (medial, textual, adaptative, historical) as well as specifically Shakespearean issues. Students must have a very
high command of English, and a good, if general, understanding of Shakespeare studies, and must be thoroughly acquainted with the play. Seminario de literatura Mapping the English novel from 1950 to the present Planes 1975 y 2010) Mtra. Rocío Saucedo Dimas Wednesdays 16:00-18:00 Students will read six novels, one from each decade of the period covered in this seminar (1950-2000). The purpose of this is to ―map‖ the diversity and also the recurring features, in terms of topics and narrative strategies, of the contemporary English novel. These texts are not here considered strictly representative of the novel writing of each decade, but are considered to be significant examples. In other words, most of these novels have become “new classics”, so to speak, due to their popularity. Students will also read recent critical pieces on each of these authors in order to “map” academic trends in relation to this period, geographical context, and literary form. Finally, this seminar is designed to complement the seminars on postmodern narrative and contemporary fiction in English from all over the world. Reading list: Kingsley Amis, Lucky Jim (1954) Muriel Spark, The Prime of Miss Jean Brodie (1962) Iris Murdoch, The Sea, the Sea (1978) Martin Amis, London Fields (1989) A.S. Byatt, Morpho Eugenia (1992) Kazuo Ishiguro, Never Let Me Go (2005) Seminario de traducción Seminario de textos teóricos de traducción Mtra. Julia Constantino Plan 2010 Martes 12-14 El objetivo primordial de este curso es que los y las estudiantes adquieran conciencia de lo que son la traducción y sus problemas desde la vertiente cultural de una visión traductológica contemporánea, a través de textos de Itamar Even-Zohar, Lawrence Venuti, Sherry Simon, Michael Cronin, Maria Tymoczko y Tejaswini Niranjana, entre otros. Seminario de literatura
Seminario de tesis Plan 1975 Mtra.Julia Constantino Lunes 9-11 El objetivo de este curso es apoyar a quienes cursan los últimos semestres de la licenciatura en Lengua y Literaturas Modernas (Inglesas) para que elaboren gradualmente su trabajo de titulación. Las actividades que se realizan abarcan la elección de forma de titulación, tema del trabajo, elaboración de hipótesis, esquema y de una propuesta bibliográfica, y apoyo en la investigación y la escritura. Las tareas del seminario se realizan como complemento y apoyo de las que cada integrante del seminario lleva a cabo bajo la dirección de su asesor o asesora. Seminario de literatura Seminario de literatura en lengua inglesa Plan 2010 Mtra. Charlotte Broad Martes 16-18 A Continuation of ‘The Dangers of a Single Story’: Sexual/Textual Performativity and Pleasure. Different Perspectives on the Art of Writing and Reading Anglophone Literatures in the Twentieth/Twenty-first Century. The joy of reading a literary text evokes the sexual/textual pleasure of writing and reading. ‗The Dangers of a Single Story‘, a phrase coined by the Nigerian writer Chimamanda Ngozi Adiche, proposes in 2012-2 to explore the differences in perspective concerning sexual and textual performativity/ performance and pleasure in several Anglophone novels, short stories, plays and films from different cultural backgrounds. These include texts from the Republic of Ireland, Southern Africa, the Caribbean, India, Australia and others. Our approach permits us to question our preconceptions and expectations, often promoted by marketing, but we shall also try to apply approaches from your course in literary theory. Areas of discussion include the terms of the literary contract, the challenges each text poses concerning the aesthetics of prose writing, its cultural context, the instability of the subject, identity, representational politics, among other issues, remembering the debates concerning gender issues. Our comparative cultural perspective always returns to the main theme: the art and practice of writing and reading Anglophone literary texts that explore similar issues from very different perspectives in different cultural contexts.
Reading List (and films). For reasons I shall explain, the writers are not in chronological order. We can change items on this list if there is consensus and good arguments are put forward for doing so. *= texts to be bought or borrowed. Since this is a continuation, we start from where we left off last semester. Precious (dir. Lee Daniels, from Push by Sapphire) [2 hrs] Vera, Yvonne (1964-2005). Under the Tongue. (review in light of Precious & The Bluest Eye) [Those who are new to the course will have other tasks] [1 hr.] Marechera, Dambudzo (1952-1987). ‗The Slow Sound of His Feet‘ [30 mins] Kilalea, Rory. ‗Zimbabwe Boy‘ [30 mins] Winterson, Jeanette (1959-). Written on the Body* [2 hrs] Naipaul, V. S. (1932-).‗The Baker‘s Story‘. [30 mins] Friel, Brian (1929-). Translations (a play)* [2 hrs] Lessing, Doris (1919-). The Grass Is Singing* [2 hrs] Pilkington, Doris (1937-). Rabbit-Proof Fence. The True Story of the Greatest Escape of All Time [2 hrs] Winton, Tim. (1960-). ‗Story‘. Scission. Banville, John. (1945-). The Book of Evidence.* Auster, Paul (1947-). City of Glass* [2 hours] Head, Bessie (1937-1986). ‗Life‘ [30 mins] Adiche Ngozi, Chimamanda (1977-). ‗You in America‘ [30 mins] Trevor, William (1928-). ‗The Ballroom Romance‘ (film: Felicia’s Journey) [2.30 hrs] Doyle, Roddy (1958-). The Commitments (film and novel)* [4 hours] Desai, Kiran (1971-). Hullabaloo in the Guava Orchard.* [2 hrs] Lahiri, Jhumpa (1967-). The Namesake (film/novel)* [4 hrs]. Hosseini, Khaled (1965-) The Kite Runner.* [2 hrs] If time: Bellow, Saul (1915-2005). Seize the Day SEMINARIO DE TESIS Mtra. Charlotte Broad Lunes 19:00-21:00 Plan 1975 Este seminario ofrecerá a los/las alumnos/as interesados/as una metodología, una disciplina y un espacio para la organización y elaboración de su tesina/ tesis con el fin de terminarla en uno o dos semestres. El/la alumno/a estudiará su tema por su cuenta y se discutirá cada etapa de su investigación en clase con el próposito de intercambiar ideas, sugerencias, bibliografía, etc. En caso de que surga una coincidencia de género, enfoque o tema, se llevará a cabo un análisis de ciertos textos teóricos. Si esto no es el caso, cada persona presentará por lo menos dos exposiciones acerca de los textos
literarios y teóricos que ha escogido. El seminario está planeado de tal manera que la persona interesada pueda entregar su tesina en 16 semanas. Seminario de literatura Poesía norteamericana: Stevens, Cummings, Rich y Creeley, ¿una tradición literaria en el siglo XX? Dra. Irene Artigas Plan 2010 Lunes 9-11 En este curso revisaremos algunos ejemplos de la poesía de estos escritores norteamericanos trazando semejanzas y diferencias entre su obra. La idea es identificar y cuestionar la noción de tradición literaria. Utilizaremos un enfoque comparatista que se basará en la identificación de temas en común y en la noción de periodos literarios. Seminario de literatura Seminario de Literatura Medieval Mtra. Rosario Faraudo Plan 2010 Jueves 11-13 Este seminario tendrá como objetivo explorar la literatura que ha llegado a despertar el interés por el mundo artúrico a través de los tiempos. A partir del contexto histórico en que se desarrolló esta tradición trataremos de profundizar en sus orígenes y múltiples variantes inglesas y europeas, especialmente francesas. Se considerarán los mitos y leyendas relacionados con esta literatura – como la búsqueda del Santo Grial - y sus héroes. Posteriormente se definirá el programa y la bibliografía. Seminario de Literatura LITERATURES OF THE BRITISH RAJ Dr. Adrián Muñoz Plan 2010 Martes 14-16 This course will deal with a variety of literary texts from and about South Asia, covering different authors and periods from Anglo-Indian traditions. Readings will cover different genres, especially from the 19th century onwards, that have been developed both in India and Sri Lanka. The aim is to read this corpus not just through a post-colonialist lens, but also through a wider, cultural comprehension of South Asian aesthetics, symbolism, and literary heritages. Ranging from Rudyard Kipling to Salman Rushdie, the course will seek to
provide a comprehensive outline of authors writing from and about South Asia during and after the British rule. Seminario de Literatura SEMINARIO DE LIT. INGLESA II-2 (LECTURAS BÍBLICAS) Plan 1975 Dr. Adrián Muñoz Viernes 11-13 En este curso se realizará un acercamiento crítico de la tradición bíblica, con énfasis en la literatura neotestamentaria. Uno de los objetivos es realizar lecturas y discusiones analíticas que permitan una comprensión estética más completa del imaginario literario bíblico. Como eje de las herramientas interpretativas, el curso dará especial énfasis a la figura de Jesús de Nazareth y reflexionará, en consecuencia, en la literatura apócrifa y en algunas manifestaciones artísticas que su figura ha provocado. El análisis versátil, apoyado en material extracanónico, musical y cinematográfico, permitirán al alumno desarrollar técnicas de estudios interdisciplinarios. Seminario de Literatura y Cine Dra. Noemí Novell Plan 1975 y Plan 2010 Martes 18-20 En este seminario se examinarán las estrategias narrativas adoptadas por algunos filmes dentro de ciertos géneros. En la mayoría de los casos, se abordará también el texto literario del que se adapta la película, aunque se incluirán un par que no provienen de la literatura. Se abordarán, asimismo, algunos temas específicos, tales como la construcción de la mirada, la representación de la justicia y el castigo, y de los desastres y holocaustos, entre otros. Los géneros que se estudiarán son ciencia ficción, western, criminal, terror y rosa, así como los géneros híbridos entre éstos.
LITERATURA POSCOLONIAL Dra. Nair Anaya Miércoles 10:00-12:00 Plan 1975 y Plan 2010
Objetivo: Introducir a los alumnos a los temas principales de las teorías poscoloniales a partir de la lectura de obras representativas de África y el Caribe. El curso girará en torno al modo en que los diversos autores enfrentan su momento histórico y procuran hacer una reflexión acerca su identidad personal dentro del marco de una identidad "nacional" cambiante e inestable, resultado, por supuesto de la encrucijada histórica surgida a partir de la expansión del
Imperio Británico. Se hará hincapié en la forma en que estos autores proponen un cuestionamiento no sólo del empleo de la lengua "impuesta" (el inglés), sino de los modos de representación europeos que fijaron a los individuos africanos y caribeños como el "Otro". Por tanto, será muy importante que los alumnos realicen investigación sobre el contexto histórico de estas regiones, a la vez que establezcan las relaciones intertextuales e interculturales que subyacen los textos por estudiar. SEMINARIO DE TRADUCCIÓN PRÁCTICAS DE TRADUCCIÓN INGLÉS-ESPAÑOL Mtra. Antonieta Rosas Viernes 11:00-13:00 Plan 2010 Se estudiarán diferentes procedimientos, estrategias, herramientas y terminología de la traducción a través del trabajo de traducción de una variedad de textos no literarios y literarios. Asimismo, se proporcionará un enfoque práctico de los problemas que atañen al área teórica denominada ‗estudios de traducción‘. SEMINARIO DE DIDÁCTICA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS-CULTURAS Mtro. Joaquín Meza Coria Viernes 13:00-15:00 Plan 2010 A partir del estado actual de la Didáctica de las Lenguas-Culturas, se revisarán las propuestas metodológicas antecedentes al Enfoque Comunicativo de la enseñanza-aprendizaje. Se explorarán y conceptualizarán las múltiples dimensiones teóricas que inciden en el enfoque comunicativo: Filosofía del Lenguaje, Interlenguaje; Diseño de Sílabo Comunicativo, Hipótesis del ―input‖, entre otras. Se conceptualizarán conceptos derivados de este enfoque y de éstas y otras áreas teóricas del saber, para valorar su potencial aplicación en la planeación y la práctica docente. Se establecerán criterios para la redacción de objetivos de aprendizaje, y la selección de técnicas metodológicas y materiales de enseñanza, relevantes para una implementación del enfoque comunicativo y de la perspectiva coaccional.
SEMINARIO DE DIDÁCTICA INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA Dra. Lourdes Domínguez Gálvez Lunes 11:00-13:00 Plan 2010 Objetivo general: un acercamiento a los autores que más han influido en el área de la pedagogía de la enseñanza y el aprendizaje, con el fin de preparar al alumno/a para una mejor comprensión del quehacer de un futuro profesor/a de lengua extranjera. Objetivo específico: que el alumno/a pueda llevar a cabo la enseñanza de una lengua extranjera empleando los enfoques y métodos pertinentes al aprendizaje adecuado a las edades de los alumnos y a cada nivel de lengua.
Letras Italianas
Seminario de lengua Lingüística Italiana Mtra. Adriana Tovar Torales Plan 2010 Martes 17-19 Obiettivo generale del corso Il corso di linguistica italiana intende fornire le prime basi per analizzare in dettaglio la struttura della lingua italiana ed eventalmente compararla con lo spagnolo. Contenuto del corso Il corso si divide in quattro sottomoduli: un‘introduzione generale alla linguistica generale più tre moduli tematici ovvero fonetica e fonologia, sintassi e semantica e dura due semestri. Nel primo semestre si affrontano i concetti basilari della linguistica generale in un totale di 6 lezioni e il seguente modulo di fonetica e fonologia occuperá le restanti lezioni (8 lezioni) Nel secondo semestre ci occuperemmo di semantica e sintassi in due moduli separati. Nel primo modulo si affronteranno alcune nozioni preliminari sulla semantica italiana e in particolare sulle diverse teorie di significato, inoltre si cercherá di analizzare secondo diverse prospettive le strutture del lessico della lingua italiana. Nel secondo modulo si affronterá la sintassi italiana come in una ripresa di questo argomento trattato in lezioni precedenti. L‘obiettivo di questo modulo é chiarire eventuali dubbi e trattare problemi specifici dell‘analisi del periodo
SEMINARIO DE LITERATURA POESÍA Lic. José Luis Bernal Jueves 14:00-16:00 Plan 1975 y plan 2010 En este seminario de poesía italiana del siglo XX, se trabaja semestre a semestre con poetas de primera importancia. A diferencia del curso general, titulado Historia literaria VI, que intenta abarcar los más nombres posibles, en una panorámica de conjunto, en mi seminario trato de buscar la profundidad analítica y más tiempo dedicado a la lectura de los textos, aportando comentarios críticos sobre los mismos y una adecuada explicación del contexto histórico y de la ubicación por tendencia o movimiento, tratando de enuclear, en cada caso, el valor estilístico personal de cada poeta. Los poetas más importantes que se han examinado y se seguirán examinando son Giuseppe Ungaretti, Eugenio Montale, cesare Pavese, Umberto Saba, Pier Paolo Pasolini, de los que se examinan los poemarios más importantes y la crítica; en los próximos semestres se piensa examinar Vittorio Sereni y Edoardo Sanguineti. En el seminario se toma en cuenta sin embargo principalmente los intereses de los alumnos, que terminan su semestre con un ensayo donde abordan algún texto y lo someten a análisis. Seminario de literatura PROSA ITALIANA DEL SIGLO XX II Dr. FABRIZIO COSSALTER Plan 2010 Lunes 18-20 El curso se propone reflexionar en torno a los cambios que condicionaron la prosa italiana en la segunda mitad del siglo XX. En particular se analizarán las relaciones entre los escritores italianos y la modernización, los desarrollos de las escrituras ensayísticas y los estilos de pensamiento, el papel de la neovanguardia y el debate en torno a la tradición, la crisis de la modernidad y el advenimiento de la posmodernidad cultural. Se tratará, además, de plantear la compleja y a veces contradictoria articulación entre transformaciones radicales y permanencias estructurales en el canon literario y de tematizar las modalidades a través de las cuales el campo cultural interactuó con las mutaciones que afectaron a la sociedad italiana. BIBLIOGRAFÍA: Alfonso Berardinelli, Casi critici. Dal postmoderno alla mutazione, Macerata, Quodlibet
Marco Belpoliti, Settanta, Torino, Einaudi Massimiliano Capati, Storia letteraria del „900 italiano, Venezia, Marsilio Seminario de Estudios Culturales HISTORIA ITALIANA II Dr. FABRIZIO COSSALTER Lunes 16-18 El curso tiene la finalidad de recorrer los itinerarios de los partidos políticos, las etapas de la industrialización y las trayectorias de los comportamientos de masas a través de la historia de la Italia contemporánea, según una clave de lectura que logre tener en cuenta a la vez los grandes indicadores económico-sociales y los cambios en las costumbres colectivas, revisitados a través de las simbologías y los mitos difundidos por la literatura, el cine y los demás medios de comunicación. A partir del análisis del traumático pasaje del fascismo y la guerra a la posguerra, serán tematizadas las profundas transformaciones que atravesaron la Italia republicana y comprometieron economías y culturas, producciones y consumos, sujetos sociales e imaginarios colectivos, a fin de perfilar los rasgos fundacionales de un país caracterizado por cierto desequilibrio endémico entre el dinamismo de la sociedad y la inercia de las instituciones. Bibliografía: Silvio Lanaro, Storia dell‟Italia repubblicana, Venezia, Marsilio Guido Crainz, Il paese mancato, Roma, Donzelli Seminario de Literatura “El cuento italiano” Dra. Mariapia Lamberti Plan 2010 Miércoles 16-18 Después de haber explorado en el primer semestre el origen de la tradición cuentística italiana, con el máximo narrador, Boccaccio, y haber conocido al otro polo de esta tradición, Luigi Pirandello, en este semestre nos acercaremos a los seguidores e imitadores de Boccaccio en la época renacentista: Bandello, Firenzuola, il Lasca, y otros menores; y de la época moderna se escogeran cuentos de narradores posteriores a Pirandello: Pavese, Moravia, Fenoglio, hasta los Cannibali. Las lecturas de escogerán con los alumnos, se harán lecturas y comentarios en clase, y lecturas particulares. Se buscarán y comentarán fuentes críticas. El trabajo final consistirá en una análisis literario con sistematización del autor y
sus tendencias derivados de las investigaciones del alumno. Programa del Seminario de Literatura “Dante y la Divina Commedia” Dra. Mariapia Lamberti Plan 1975 y plan 2010 Miércoles 18-20 Habiendo examinado en el primer semestre la concepión y la finalidad de la Commedia, su estructura, la estructura del universo según las concepciones medievales, y leído las partes más importantes del Infierno, en este semestre se pasará a examinar el Purgatorio y el Paraíso, haciendo énfasis en los pasajes filosóficos progresivamente más elevados, fiel espejo del racionalismo medieval, leyendo las partes más significativas del Poema del punto de vista literario. El trabajo final, como en el primer semestre, será el desarrollo de un tema a elección del alumno que se discutirà previamente en clase: análisis de un aspecto general o de un fragmento/episodio particular de las dos partes del Poema examinadas. Seminario de Literatura Italiana (Plan 1975 y Plan 2010) Gli inganni della Provvidenza: La delusione segreta dei Promessi Sposi Lic. Jorge Alberto Aguayo Rocío Jueves 18-20 Questo seminario è la seconda parte del corso di letteratura che prevede lo studio della prosastica dell‘Ottocento italiano; anche se non ne sia stata frequentata la prima parte, ci si può iscrivere a questa senza problemi. Nella prosastica italiana del diciannovesimo secolo, I Promessi Sposi di Alessandro Manzoni viene considerato il romanzo più importante poco prima dell‘unificazione; questo romanzo storico è un bastione nella letteratura italiana ed europea giacché, essendo tra i primi romanzi moderni della tradizione italiana, ha rinnovato il genere storico e ha definito, fino ad un certo punto, l‘identità linguistica e culturale della penisola. Ambientato nel detto Cinquecento, fa un ritratto sociale profondo che si gemella alla società cui Manzoni vedeva allora, tutto sotto la soglia di una storia d‘amore. Intorno alla lettura del romanzo verranno letti altri testi lirici e narrativi dell‘epoca e testi critici contemporanei che permetterano di capire più in fondo l‘analisi del testo e i suoi componenti. Questo seminario prevede l‘analisi narrativa lungo il testo che permetta agli studenti di capire con più profondità le caratteristiche che fanno di quest‘opera un testo complesso con degli accenni storici, gotici, ed altri; attraverso tutti i personaggi questo romanzo,
anche di formazione, cerca di dare un ritratto umano pieno e, in apparenza, lieto, di cui questo corso proverà a svelare la vera tragicità. TRADUCCIÓN METODOLOGÍA DE LA TRADUCCIÓN Mtra. Clara Ferri Viernes 16:00-18:00 Plan 2010 SEMINARIO DE TESIS Dra. Mariapia Z. Lamberti Lunes 18:00-20:00 Plan 1975 El seminario de tesis consiste, durante un semestre, en estimular al alumno a escoger un tema, precisar el tema en un título, y a partir de éste configurar un índice que incluya en sus capítulos todos los elementos enunciados en el título, en el orden lógico temático. La discusión sobre la coherencia programática de este índice se hará en conjunto, reservándose el maestro la tarea de resumir las diferentes opiniones, o enderezar los conceptos cuando sea necesario. Sucesivamente a esta etapa, el alumno tendrá que escoger un asesor, y redactar una ―Introducción‖ en la que explique con más amplitud los motivos personales y el contenido de su investigación, justificando el orden de los puntos (capítulos) de su desarrollo. Seminario de Lengua Profa. Clara Ferri Plan 1975 Martes 14-16
Todas las carreras
Seminario de Investigación y análisis Literatura y artes Dra.Susana González Aktories Plan 1975 y plan 2010 Miércoles 9-11 ―Este curso se enfoca en las orientaciones derivadas de la literatura comparada que se han desarrollado en las últimas dos décadas, sobre todo en torno a los acercamientos a la literatura en relación con otras artes (artes visuales, plásticas y música). Se presentarán algunos de los enfoques teórico-metodológicos comparatistas más recientes, que se preocupan por desentrañar las diversas formas de relación interartística desde su planteamiento intermedial, semiótico y cognitivo. Se harán ejercicios de aplicación a obras de arte concretas para ponderar la pertinencia y los alcances de las propuestas metodológicas. De forma complementaria se harán consideraciones de orden estético-filosófico y sociocultural para poder ubicar las obras en cuestión en un contexto más amplio.‖ Seminario de investigación y análisis LA TRAMA DEL PERSONAJE Mtro. Eugenio Santangelo Plan 2010 Viernes 14-16 ¿Quiénes son esos personajes que, desde las páginas de las obras de ficción, siguen interrogándonos, nos piden respuestas, reacciones, nuevas preguntas? ¿Cómo y porqué hacen que nos identifiquemos o que rechacemos su visión del mundo, que dialoguemos con ellos, al intentar comprenderlos? ¿De qué manera y con qué fisonomía se asoman y se configuran (o desfiguran) en la trama del texto, y cuáles son las condiciones de la relación estética, pero también ética, que entablamos con ellos? Son algunas de las preguntas que guiarán este seminario y a las que intentaremos responder. El objetivo es introducir a los estudiantes en las principales teorías del personaje literario: desde la devaluación y la declaración de su caducidad por parte de los formalistas y estructuralistas, pasando por la disolución en la multiplicidad y su diseminación en algunos de los llamados posestructuralistas, hasta investigar nuestros procesos de lectura e interpretación del personaje a través de la estética de la recepción, la hermenéutica y la "teoría crítica". Se estimulará a los alumnos para que reflexionen sobre las teorías siempre a partir de los textos literarios, por lo que en cada sesión se comentarán ensayos teóricos junto con textos narrativos (principalmente del siglo XX). A
través de tales ejercicios de lectura, conducidos de manera participativa y dialógica, intentaremos también esbozar una tipología no sistemática del personaje en la modernidad y contemporaneidad literaria. Seminario de investigación y análisis Teoría literaria 2 Dra. Nattie Golubov Miércoles 18-20 Como ha señalado Jonathan Culler, actualmente se habla menos de teoría literaria que de ―la teoría‖, una actividad que ha cambiado radicalmente la práctica de la crítica literaria desde la década de los años 60 del siglo veinte. Según este autor, el género de la ―teoría‖ se caracteriza por los siguientes elementos: 1) es interdisciplinaria; 2) es análitica y especulativa, un intento por entender qué ocurre cuando hablamos de temas como el sexo, el lenguaje, el significado, la escritura o el sujeto; 3) la teoría es una crítica del sentido común, de los conceptos que nos parecen naturales; 4) es reflexiva, una reflexión sobre la reflexión, una investigación de las categorías que empleamos para generar sentido en la literatura y otras prácticas discursivas. En este curso revisaremos algunas de las posturas teóricas pertenecientes a este género que nos permiten reflexionar sobre la literatura en su compleja relación con sus contextos culturales, sociales, políticos y económicos. Seminario de investigación y análisis Teoría literaria 2 Dra. Irene Artigas Miércoles 12-14 Seminario de lengua Introducción a la lingüística Mtro. Diego Rodríguez Plan 2010 Jueves14-16 El curso se centra en presentar los distintos conceptos básicos de la disciplina, a fin de que los estudiantes se familiaricen con el objeto de estudio de la lingüística, los tipos de análisis posibles dentro del área y perciban las etapas evolutivas de la lingüística como ciencia moderna y contemporánea Más específicamente, el curso ahonda en los llamados niveles básicos de análisis de la lengua con el fin de presentarle al estudiante un panorama completo sobre la lingüística actual.
Aunque se trata de un curso eminentemente teórico, dentro de él se plantean diversos ejercicios prácticos con el objeto de que los alumnos se sensibilicen y se acerquen en términos generales al análisis de distintas lenguas. SEMINARIO DE LENGUA ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA LENGUA II Dra. Chantal Melis Martes 14:00-16:00 Plan 2010 En la segunda parte del curso, se aborda la oración compleja formada con una o varias subordinadas. Se toca el tema de la perífrasis y se analizan fenómenos de ‗voz‘. Una vez asentadas las bases del análisis sintáctico-semántico, éstas son aprovechadas para iluminar diversos aspectos del discurso relacionados con las intenciones comunicativas de los hablantes/autores. Seminario de Traducción Lexicología y lexicografía Mtro. Claudio Molina Plan 2010 Viernes 12-14 Este curso se plantea como una introducción a los fundamentos de la lexicología como disciplina teórica y aplicada, además de constituir una iniciación en la metodología del trabajo lexicográfico. A lo largo del curso, se revisaran aspectos teóricos relacionados con la variación léxica, neología, morfología, fraseología y otros aspectos básicos relacionados con los estudios de las unidades léxicas. Seminario de investigación y análisis Pervivencia y actualidad de la retórica antigua Mtro. Edward Bush Miércoles 14-16